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小学科学教学中城市公共空间生态教育实践探索论文

**摘要**

城市公共空间是儿童接触自然的重要场所，但传统科学教育往往局限于课堂，忽视了对城市生态资源的利用。本文结合小学科学教学实践，探讨如何在城市公共空间开展生态教育，通过案例分析和策略设计，提出增强学生生态意识、培养实践能力的路径。研究发现，融入公共空间的生态教育能够弥补课堂教育的不足，提升学生的观察力、合作能力和创新思维，为城市生态文明建设奠定基础。

**关键词**

城市公共空间；生态教育；小学科学；实践探索；核心素养

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###一、引言

城市公共空间如公园、街道、社区绿地等，是儿童日常活动的重要场所，蕴含着丰富的生态教育资源。然而