研究生“三助一辅”政策 执行的制约因素与路径选择——基于史密斯政策执行过程模型的分析.pdfVIP

2023.10研究生教育管理

DOI:10.16750/j.adge.2023.10.005

研究生“三助一辅”政策

执行的制约因素与路径选择

——基于史密斯政策执行过程模型的分析

郑萌萌刘园秋

摘要：研究生“三助一辅”是有效提升研究生创新实践能力、确保高校良性运转的重要政策，它的预期目

标的实现必须在具体执行中考量效果。通过史密斯政策执行过程模型对政策执行各因素的分析发现，研究生“三

助一辅”政策在执行过程中存在研究生“三助一辅”文本的内在限制影响政策执行力度、高校研究生的认知偏

差影响政策执行过程、高校管理部门的行为偏差影响政策执行效果、单向度的高等教育环境影响政策执行效力

等问题，制约着“三助一辅”政策培养功能的有效发挥。需要从优化政策顶层设计以推动政策执行落地落实、

兼顾岗位需求与学生发展以提升目标群体政策认同感、完善监督考核机制以调动执行主体积极性、优化高校教

育环境以营造良好政策生态四个方面来推进“三助一辅”政