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竹节人教学设计一等奖

一、教学设计理念与目标

（一）设计理念

本教学设计以统编教材小学语文五年级上册《竹节人》一课为载体，深度融合“做中学”、“玩中学”的教育思想，将语文学习与传统工艺、动手实践、文化体验有机结合。旨在通过引导学生亲历竹节人的设计与制作过程，品味文本语言的精妙，感受童年游戏的乐趣，激发对传统文化的热爱与创新意识，培养其动手能力、合作精神及审美情趣，实现工具性与人文性的统一。

（二）教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课重点字词，理解课文主要内容，感受竹节人游戏的乐趣和作者对童年生活的怀念。

*学习作者抓住特点描写事物的方法，体会语言的生动性和趣味性。

*初步了解竹节人的制作原理，尝试动手制作简单的竹节人。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，梳理竹节人的制作过程和玩法。

*引导学生亲历竹节人的设计与制作过程，体验动手实践的快乐。

*组织竹节人“比武”等活动，在游戏中深化对文本的理解，培养观察、表达和合作能力。

3.情感态度与价值观：

*感受传统玩具带来的童年乐趣，体会DIY的魅力，培养对生活的热爱。

*激发学生对中国传统文化中民间工艺的兴趣和自豪感。

*培养学生的创新精神、实践能力和精益求精的“工匠精神”。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，品味作者对竹节人