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- 2026-05-26 发布于四川
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202X;;;01;1新课标与考试评价的双重指向;2环境描写的三重价值;02;1第一阶:学会有方法的观察——解决写什么的问题;1第一阶:学会有方法的观察——解决写什么的问题;2第二阶:调动五感表达——解决怎么写生动的问题;2第二阶:调动五感表达——解决怎么写生动的问题;2第二阶:调动五感表达——解决怎么写生动的问题;2第二阶:调动五感表达——解决怎么写生动的问题;03;暗示情节:环境是故事的预告;04;避开这些坑,环境描写不扣分;2误区二:堆砌辞藻,缺乏真实感;05;1片段仿写:拆解范文,学习结构;2场景速写:限时观察,记录细节;3互评修改:用提分清单自我检查;06;总结:环境描写是观察的眼睛与心灵的镜子;
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