爬山虎的脚获奖教案.docx

画错了，但又不知道画哪儿更准确，教师可引导学生再读一读写脚的位置的句子

画错了，但又不知道画哪儿更准确，教师可引导学生再读一读写脚的位置的句子，对照图文评议、理解、感悟。小结：是啊!只有认真读书，才能读懂每一句话的意思。4.组合

段重点讲的是什么?请同学们一边读一边把这句话画下来。2.出示：爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。(1)你能从这句话里读出这一段重点讲的什么

吗?(长大了的叶子)(2)你从哪儿看出来的?(引人注意)4.那谁能通过朗读把这些引人注意的地方表现出来呢?(学生练读)(1)指名读。(学生评议)(2)欣赏爬山虎

六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样