2026幼小大班《整理书桌进阶》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小大班《整理书桌进阶》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我在幼儿园带了五年大班，最头疼也最有成就感的事儿，就是和孩子们的“书桌战场”斗智斗勇。去年教《整理书桌入门》时，孩子们能把铅笔塞进铅笔盒就算胜利；今年升了幼小衔接班，得进阶了——得让他们学会“分类、固定、保持”三板斧。这不，我攥着教案本站在教室门口，看孩子们的书桌抽屉里还躺着半块饼干、皱巴巴的画纸和三支没帽子的铅笔，就知道今天这堂《整理书桌进阶》该怎么设计了。

活动名称：整理书桌进阶（幼小衔接生活技能课）

年龄班：2026届幼小大班（5-6岁，共28名幼儿，其中男孩15名，女孩13名）

执教教师：林小棠（咱班娃爱叫我“棠棠老师”）

活动日期：2026年10月12日（周四上午10:00-10:30，阳光正好，适合“收拾战场”）

教学基本信息活动时长：30分钟（考虑到大班孩子注意力集中时间，分“激趣-探究-实践-总结”四段，每段7-8分钟）

02教学目标

教学目标咱这课叫“进阶”，总不能比去年只多擦一次桌子吧？得让孩子们“知其然更知其所以然”。我翻着去年的教案本，在空白处画了三个小太阳——这是我给目标分的类：

认知目标得让孩子们明白，整理书桌可不只是“把东西塞进去”。我准备用他们