小学二年级上册《大禹治水》课后生字“洪”“灾”“难”等书写与事件、精神关联知识点试卷.docVIP

小学二年级上册《大禹治水》课后生字“洪”“灾”“难”等书写与事件、精神关联知识点试卷

一、生字书写基础关（30分）

（一）笔画顺序我会写（12分）

“洪”字共（）画，第七画是（），请在田字格中规范书写3遍：田字格占位

田字格占位

田字格占位

“灾”字的结构是（），第三画的名称是（），请在田字格中规范书写3遍：田字格占位

田字格占位

田字格占位

“难”字的部首是（），去掉部首还有（）画，请在田字格中规范书写3遍：田字格占位

田字格占位

田字格占位

（二）形近字辨析我能行（18分）

选字填空：

（洪红）水泛滥的时候，映山（）开得正艳，可人们却无心欣赏。

（灾灭）面对自然（）害，人类不能消极（）亡，而要积极应对。

（难准）要完成治水这项艰（）的任务，必须（）确判断水势。

照样子，加偏旁组新字再组词：

例：共+氵=洪（洪水）

共+（）=（）（）

火+（）=（）（）

隹+（）=（）（）

二、生字与事件关联关（40分）

（一）课文内容我知道（20分）

读句子，结合课文内容填空：

（1）“洪水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。”句中的“洪”字让我们仿佛看到了______的画面，它写出了洪水______的特点。

（2）“大水淹没了庄稼，冲倒了房屋，老百姓无家可归，陷入了巨大的（）难