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2026年《“8和9的认识”教案【10篇】》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！

“8和9的认识”教案1

1,通过数具体事物的量理解8和9的含义，知道0～9的数序，并会比较0～9几个数字的大小。

2,通过摆一摆，记一记，比一比等活动能够有序地写出8的组成，并以此类推有序地写出9的组成。体验从无序到有序的思维活动过程。

3,培养学生的动手操作能力，合作交流能力，用数学语言表达思维过程的能力。

4,体验数学学习的快乐和尝到成功的快乐。

1,理解8和9的含义。

2,掌握8和9的组成。

有序地写出8和9的组成。

每人9跟小棒

每人练习纸一张

一，情境引入：

(出示校园照片)

谈话：我们的校园环境特别优美，我们要保护校园环境。

(出示主题图)

瞧！有几个小朋友就这么做了。

二，探究8和9的含义

(一)数数

1,总体感知

问：图上小朋友在干什么图上有什么各有几个你是怎么数的