《神笔马良》阅读交流指导课.docxVIP

《神笔马良》深度阅读与交流指导课设计：唤醒经典的当代价值

一、课程目标：多维引领，深度学习

本阅读交流指导课旨在达成以下目标，确保学生的学习既有广度亦有深度：

1.知识与技能：

*帮助学生梳理并复述《神笔马良》的主要故事情节，明确故事的开端、发展、高潮与结局。

*引导学生分析主人公马良的形象特点，理解其善良、勇敢、机智、富有正义感的品格。

*初步探讨“神笔”在故事中的象征意义，以及故事所反映的社会现象与人性思考。

*培养学生提取关键信息、概括要点、有条理地表达个人见解的能力。

2.过程与方法：

*通过情境创设、问题驱动、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生阅读兴趣，引导主动探究。

*鼓励学生运用联想、比较、质疑等思维方法，进行个性化解读与批判性思考。

*搭建有效的交流平台，使学生在倾听与表达中碰撞思想，深化理解。

3.情感态度与价值观：

*感受马良不畏强权、乐于助人的高尚品质，树立积极向上的人生态度。

*激发学生对艺术的热爱和对美好事物的向往，培养丰富的想象力。

*引导学生思考“愿望”与“责任”、“索取”与“奉献”的关系，理解故事的现实意义。

二、教学准备：精心预设，奠定基础

充分的教学准备是确保阅读交流课顺利开展并取得实效的前提。

1.文本准备：

*为每位学生准备《神笔马良》的文字版（推