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护理药理学的沉浸式教学路径探索与实证研究互动机制

引言

尽管医学教育领域对于创新教学模式的研究层出不穷，但针对护理药学这一特定学科，尤其是关于其沉浸式教学路径的具体构建与效果评估，尚处于探索与验证阶段，缺乏系统性的实证数据支持。长期以来，护理药理学科的研究多集中于教材编写、试题库构建及基础理论探讨，对于如何利用新技术、新方法提升学生药物安全与合理使用能力的直接干预研究相对匮乏。在临床实践日益强调药物安全、用药合理及个体化方案制定的背景下，若教学方法不能同步升级，极易导致护理人才在面临复杂多变的临床情境时出现认知偏差或操作失误，进而增加医疗风险。因此，开展系统的沉浸式教学路径探索与实证