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除法的初步认识案例分析

内容：

“除法的初步认识”一课是人教版《义务教育课程标准实验教

书》第四册“表内除法（一）”的教学内容，是学生第一次在数

学课堂上真正意义的学习除法，其地位的重要显而易见，本节课要让

学生在建立“平均分”的概念的基础上学习除法，认识除号，了

解除法等式的写法和读法，教材是从熊猫平均分竹笋的活动中，用把

12个竹笋平均放4盘的实例引入除法算式，让学生认识除号，了解

除法算式的写法和读法，显示出教材把除法概念教学置入生动具体的

情境之中的编写意图。

“除法”这个概念对于二年级的学生来说不是陌生的，他们肯定

在生活中通过各种渠道或多或少知道一点，也许这个学生知道除号，

那个学生了解除法算式的写法和读法，如果老师再通过自己的讲解硬

塞给孩子，肯定会造成“消化不良”，因此我始终围绕“让数

学从学生口里说出来”的设计理念进行的。

教［学案例］

教学过程：

一、创设情景，谈话引入：

1、谈话边（讲边出示情景图）

师：小朋友们，今年是什么年？（师出示小猴的卡通图片）

师：这是小猴聪聪、，它说今年是猴年，想请它的好朋友们来它家做客,