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高中化学实验教学中促进学生深度学习的策略与实践研究论文

**摘要**

在高中化学实验教学中，促进学生深度学习是提升学生核心素养的关键路径。本文基于当前实验教学存在的问题，结合深度学习理论，探讨实践策略，旨在优化教学设计，激发学生探究兴趣，培养其科学思维与创新能力。研究表明，通过情境创设、问题导向、合作探究等手段，可有效突破传统实验教学瓶颈，实现知识内化与能力迁移。

**关键词**

高中化学；实验教学；深度学习；策略；实践研究

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###一、背景分析

####（一）实验教学现状与深度学习需求

1.**内容**：当前高中化学实验教学普遍存在“重操作轻思维”的现象。许多教师仍以演示实验或验