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小学英语口语交际教学策略与效果评价研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而口语交际能力作为英语学习的核心要素，直接影响学生的语言运用效能与跨文化沟通潜力。当前小学英语口语教学仍存在诸多挑战，如学生表达缺乏自信、课堂互动流于形式、评价体系单一等问题，亟需创新教学策略与科学效果评价机制。本研究基于建构主义与任务型教学理论，结合小学英语课程特点，探索情境化交际、游戏化互动及多元评价等实践路径，以期为提升学生口语交际能力提供理论依据与实践参考。

**关键词**

小学英语；口语交际；教学策略；效果评价；情境教学

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**一、引言**

英语口语交际能力是小学英语