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高中英语绘本阅读与主教材融合的写作评价体系构建策略论文

**摘要**

高中英语绘本阅读与主教材的融合教学，是提升学生综合语言运用能力的重要途径。然而，当前写作评价体系仍存在重结果轻过程、重知识轻能力等问题，难以全面反映学生的语言素养发展。本文基于此背景，探讨构建科学、多元的写作评价体系，以绘本阅读为切入点，结合主教材内容，通过过程性评价、表现性评价等手段，促进学生在真实语境中提升写作能力。通过分析当前教学现状与挑战，提出优化策略，为高中英语教学提供实践参考。

**关键词**

高中英语；绘本阅读；主教材融合；写作评价；评价体系

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**一、背景分析**

绘本作为一种图文并茂的阅读材料，能够激