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2026年中等职业学校教师资格考试材料分析题高频考点练习题及答案

材料分析题1

材料：某中职学校计算机专业教师李老师在“Python程序设计”教学中，采用“项目驱动”教学法。他设计了“校园图书管理系统”项目，将教学内容分解为“用户登录模块”“图书查询模块”“借阅记录模块”等子任务。教学过程中，李老师先演示子任务的核心代码，再让学生分组完成任务，最后组织各组展示成果并互评。但部分基础薄弱的学生反映“跟不上进度”，小组讨论时经常沉默；而基础好的学生则认为“任务太简单，缺乏挑战性”。

问题：

1.结合材料分析李老师采用“项目驱动”教学法的优势与不足。

2.针对材料中的问题，提出改进建议。

答案：

1.优势：

符合中职“做中学、学中做”的教学理念，将抽象的编程知识转化为具体项目任务，提升学生的实践操作能力；

分组合作与成果展示环节，培养了学生的团队协作意识和沟通表达能力；

项目贴近校园生活，增强了学习的情境性和实用性，激发学生的学习兴趣。

不足：

任务设计缺乏层次性，未考虑学生的个体差异，导致基础薄弱学生参与度低，基础好的学生学习需求未得到满足；

教师演示后直接让学生分组完成任务，对基础薄弱学生的指导不足，缺乏针对性的支架式教学支持；

互评环节可能流于形式，未明确评价标准，难以有效促进学生反思与提升。

2.改进建议：

分层设计任务：将子任务分为基础层（如完成用户登录的基本代码）、进