小学英语三年级下册 Unit 4 Where‘s the bird？ 单元整体教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit4Where‘sthebird？单元整体教学设计

一、单元基本信息与设计理念

本教学设计基于译林版《英语》三年级下册第四单元“Where‘sthebird？”进行整体架构，面向小学三年级下学期学生。本单元属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”及“人与社会”主题范畴，涉及“身边的事物与环境”、“同伴交往与友好互助”以及“生活自理与习惯养成”等子主题。单元核心话题围绕“询问并描述物品位置”展开，旨在通过生动有趣的情境，引导学生掌握核心方位介词，并能运用“Where‘s…？”和“It‘sin/on/under/behind…”等句型进行真实的交流与探究。设计理念秉承“整体语言教学观”与“深度学习”理念，以“追寻小鸟的足迹”为单元大情境，串联各课时教学，实现语言学习、思维发展与育人目标的有机融合，着力于培养学生英语核心素养，构建以学生为主体的高效学堂。

二、单元整体教学目标

1.语言能力：能听、说、读、写单词bird，desk，chair，tree，in，on，under，behind；能在真实或模拟的情境中熟练运用句型“Where‘s…？”询问物品位置，并用“It’sin/on/under/behind…”做出准确回答；能理解并演唱歌曲“Where‘sthebird？”，能有节奏地吟唱有关字