小学六年级英语·大观念引领下的跨学科融合课——《Art A Window to the World》导学案.docxVIP

小学六年级英语·大观念引领下的跨学科融合课——《Art:AWindowtotheWorld》导学案

一、单元基本信息与顶层设计理念

（一）单元定位与学情基线

本单元隶属于沪教牛津版（深圳用）六年级下册Module2“Workandplay”主题群，具体授课对象为五四制或六三制六年级下学期学生。该学段学生心理特征表现为：抽象逻辑思维开始萌芽，对“美”与“意义”具有初步的自主判断力，但语言储备仍以形象词汇和简单复合句为主；他们在五年级及六年级上册已接触过一般现在时、一般过去时、一般将来时的基本结构，并积累了颜色、动物、简单形容词等描述性词汇。本单元Art并非孤立的“艺术知识课”，而是以艺术为认知媒介，达成“用英语进行审美鉴赏、文化比较与个性表达”的语言综合实践课。

（二）大观念（BigIdea）萃取

本导学案打破传统教材逐课推进的模式，以学科大观念统摄单元整体教学。经深度解构，确立本单元大观念为：Artisalanguagewithoutborders—itreflectswhatwesee,feelandvalue.在此观念下，三条子观念链贯穿始终：1.Artistsobservetheworldthroughuniqueperspectives；2.Masterpiecescarrybothskillsand