第五章-学习和记忆课件.pptVIP

第五章学习和记忆的神经生物学基础;;人脑学习和记忆功能的生物学特性的特点：;第一节学习和记忆的分类

;经典条件反射：;尝试与错误学习：;操作式条件反射(instrumentalconditionedreflex)斯金纳（B.F.Skinner,1938-）;;B、非联想式学习;C认知学习;D情绪性学习;E.程序性学习或熟练与技巧性学习

F.味－厌恶式学习

G.印记式学习——

关键期、敏感期

;二、记忆类型;;第二节学习的脑机制;一、脑等位论和机能定位论的统一;;;总结

学习与记忆都不是哪一种脑结构的特殊功能。

暂时联系的形成是神经系统的普遍功能——脑等位论；

学习的类型和复杂程度不同，完成学习过程的脑区也不同——脑机能定位论；

脑等位论与脑机能定位论同时存在与学习和记忆过程中，两者是脑功能对立统一的两个方面。;二、暂时联系和异源性突触易化;暂时联系—宏观表现;异源性突触联系;;;三、学习的分子生物学基础;配体门控受体家族;G-蛋白相关的受体家族;第三节联络区皮层与认知学习;前额叶皮层与学习;实验——延缓、交替延缓反应;;进一步的发现——;颞-顶-枕联络皮层与学习;;颞下回;实验——延缓的物体不匹配训练;颞下回在认知学习中的必要条件;第四节边缘系统与情绪性学习;;;第五节海马在学习中的作用;二、海马在学习中的作