小学英语三年级下册Unit1 My classroom教案（第三课时）.docxVIP

小学英语三年级下册Unit1Myclassroom教案（第三课时）

一、教学内容分析

????本课基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标要求设计，属于“人与自我”主题范畴下的“学校生活”子主题。从单元知识链看，本课时是对前两课时核心词汇（desk,chair…）与基础句型（Thisis…/Thatis…）的融合应用与功能升级，正式引入询问物品位置的句型“Whereis…?”及其答语“It’sin/on/under/near…”，从而将静态的教室物品认知，动态化为空间关系描述，为后续学习更复杂的方位表达和对话交际奠定关键句法基础。过程方法上，本课着力将“在具体语境中理解与表达”的学科思想，转化为一系列情境化、游戏化的探究活动，引导学生在“用中学”。素养价值层面，学习方位介词不仅是语言知识的积累，更是空间智能和观察能力的初步培养；通过小组合作完成寻找任务，渗透有序协作、乐于分享的社交情感素养。

????从学情研判，三年级学生活泼好动，对游戏、歌曲和实物操作兴趣浓厚。经过前两课学习，他们已能指认教室物品，但用英语描述物品空间关系是全新挑战。难点可能在于介词概念的抽象性（in,on,under）及其与汉语表述习惯的差异。部分学生也可能在“Whereis…?”的问句语调上存在困难。因此，教学需提供大量可视化、可触摸的语境支持，如实物演示、TPR活动、动画