相似三角形与平行线分线段成比例定理及其应用.pdfVIP

27.2.1相似三角形及平行线分线段成比例

一、教学目标：

知识目标

理解并掌握相似三角形及平行线分线段成比例的基本及其推论，并会

灵活应用。

能力目标

通过应用，培养识图能力和推理论证能力。

态度与价值观

（1）、培养学生积极的思考、动手、观察的能力，使学生感悟几何知识在

生活中的价值。

（2）、在进行探索的活动过程中发展学生的探索发现归纳意识并养成合作

交流的习惯。

二、重、难点

重点：平行线分线段成比例定理和推论及其应用。

难点：平行线分线段成比例定理及推论的灵活应用，平行线分线段成比例定

理的变式。

三、教学过程

1、复习设疑，引入新课

内容：提问：

（1）什么是成比例线段？

（2）什么是相似多边形？

（3）你能不通过测量快速将一根绳子分成两部分，使得这两部分的比

是2:3？

目的：（1）复习成比例线段的内容，回顾上节课通过方格纸探究成比例线

段性质的过程。（2）通过一个生活中的实例激发学生探究的。

效果：学生对不通过测量快速将一根绳子分成两部分，使得这两部分的比是

2:3，这一问题很感，急切想要知道解决办法