高校思想政治理论课研究性学习的理论探析.docx

研究报告

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高校思想政治理论课研究性学习的理论探析

一、研究性学习的概念与特征

1.1研究性学习的定义与内涵

研究性学习是一种以学生为主体，以问题为导向，以探究为方法，以创新为目标的学习方式。它强调学生在学习过程中主动参与、积极思考、自主探究，通过收集、分析和处理信息，培养独立思考和解决问题的能力。在研究性学习中，学生不再是被动的接受者，而是成为知识的探索者和创造者。这种学习方式不仅关注知识的学习，更注重能力的培养，包括批判性思维、创新意识、团队合作等。

研究性学习的内涵丰富，它不仅是一种教学方法，更是一种教育理念。它倡导学生从实际出发，以问题为驱动，通过自主探