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初中语文非连续性文本阅读教学中的情感共鸣与价值观塑造策略论文

**摘要**

在初中语文教学中，非连续性文本阅读已成为培养学生信息素养和批判性思维的重要途径。然而，当前教学实践中往往忽视情感共鸣与价值观的引导，导致学生阅读兴趣低落、认知发展受限。本文聚焦非连续性文本阅读教学中的情感共鸣与价值观塑造策略，通过分析其概念内涵与实践意义，提出具体的教学优化路径，旨在帮助学生建立深度阅读体验，促进其情感认知与价值判断能力的协同发展。

**关键词**

非连续性文本；情感共鸣；价值观塑造；初中语文；阅读教学

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**一、概念阐述**

非连续性文本阅读是初中语文教学的重要组成部分，它区别于传统线性文本（如