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针对“空心病”大学生的存在主义团体心理咨询干预研究

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1问题的现实缘起

近年来，随着社会转型的加速与高等教育普及化程度的提高，大学生心理健康问题呈现出复杂化、多元化的趋势。在传统的抑郁、焦虑等心理障碍之外，一种被称为“空心病”的心理状态在高校学生群体中悄然蔓延，引起了心理学界与教育界的广泛关注。

“空心病”并非标准的临床诊断术语，而是对一种以强烈的无意义感、空虚感为核心特征的心理状态的描述。这类学生往往在学业上表现优异，甚至堪称“别人家的孩子”，但在内心深处却感到生活缺乏价值，不知道自己为何而活。他们如同行尸走肉般机械地完成社会赋予的任务，一旦遭遇挫折或面临自我选择，便极易陷入深度的迷茫与绝望。

这种心理状态的现实危害性极大，它不仅削弱了大学生的学习动力与生活热情，更是导致极端心理危机事件发生的潜在诱因。许多学生在咨询中表示，他们并不是想要结束生命，而是想要结束这种“毫无意义”的痛苦。这种由于价值观缺失导致的存在主义危机，成为当前高校心理健康教育工作面临的新挑战。

1.1.2问题的理论缘起

从理论层面审视，现有的心理病理学模型在解释“空心病”现象时存在一定的局限性。传统的认知行为疗法（CBT）侧重于纠正非理性信念，精神分析流派关注早期的原生家庭创伤，然而“空心病”患者往往拥有相对正常的成长经历和功能良好的家庭环境，其核心症