2026年《学习扩写》教学设计.docx

PAGE

PAGE1

2026年《学习扩写》教学设计

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，语文学科核心素养的培育已成为语文教学的核心任务。在语文素养的构成要素中，语言运用能力是基础，而写作能力作为语言运用的重要表现形式，其培养历来是语文教学的重点与难点。扩写作为一种重要的写作训练形式，在提升学生语言表达能力、逻辑思维能力和创造性思维能力方面具有独特的价值。从当前语文教学的整体格局来看，写作教学虽然一直占据重要地位，但传统的写作训练往往侧重于命题作文、材料作文等形式，对扩写这一专项训练的系统性研究相对薄弱。许多语文教师在教学实践中虽然也会布置扩写练习，但缺乏科学的