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基于小学生视角的校外实践课程需求与实施策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学生视角下的校外实践课程需求与实施策略，通过实地调研、问卷调查及深度访谈，系统分析小学生在校外实践中的兴趣点、学习偏好及现实困境。研究发现，小学生对外出体验式学习具有高度热情，但现有课程设计存在内容单一、形式固化、评价机制滞后等问题。基于此，本文提出构建“需求导向型”课程体系、优化实践环境、完善评价机制等策略，旨在提升校外实践课程的有效性，促进小学生综合素质发展。研究结论可为教育工作者及政策制定者提供实践参考，推动校外实践课程的科学化、人性化发展。

**关键词**

小学生；校外实践；课程需求；实施策略；体验式学习

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