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全纳教育视野下新市民子女教育的协同创新与发展路径研究

一、引言

1.1研究背景

随着城市化进程的快速推进，大量人口从农村向城市迁移，新市民群体逐渐壮大。新市民子女作为这一群体中的特殊部分，其教育问题日益成为社会关注的焦点。这些孩子跟随父母来到城市，渴望在城市中接受良好的教育，然而，现实却给他们设置了重重障碍。

在教育资源分配方面，城市的优质教育资源往往倾向于本地户籍学生，新市民子女在入学机会上受到限制。许多城市公立学校对新市民子女设置了较高的入学门槛，如需要提供繁琐的证明材料、缴纳高额的借读费或赞助费等，这使得不少新市民子女只能选择教育质量参差不齐的民办学校或农民工子弟学校，教育起点的不公平