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2026年《最后的常春藤叶【优秀4篇】》

最后的常春藤叶篇1

以尊重学生为原则，积极贯彻新教材理念，坚持以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线，培养学生的思维能力和自强意识。

以文本为基础，分析主人公身上的闪光点，通过引申阅读及作业训练，使学生加深对文本的理解。

掌握小说文体的基本知识，把握解读小说的基本方法，通过主人公身上的亮点来培养学生珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神。

（一）知识与能力

1.品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力；

2.能认识建立精神的支点对人生的重要性；

3.体味欧#8226;亨利式的结尾的妙处。

（二）过程与方法

4.反复阅读重点段落，掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。

（三）情感、态度、价值观

5.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神；

6.培养学生珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神。

1.重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用；

2.难点是体味欧#8226;亨利式的结尾的妙处。

多媒体。

问题探究法

一课时

一、课前指导学生进行预习