统编版小学语文六年级下册课件《10 古诗三首》.pptxVIP

古诗三首;教学策略

1.指导朗读：古诗大多讲究押韵，这一特点体现在朗读上就表现为朗朗上口，有鲜明的节奏感且韵味十足。因此，在本课教学中，我通过多种形式引导学生在读中感悟古诗的节奏、韵律，从而培养他们的语感。有了前面的朗读、感悟的铺垫，后面的背诵自然水到渠成。

2.借助注释：为了体现“诗意的古诗”，在设计中，我力求引导学生进行有效的、必要的理解。让学生先借助注释弄清字词意思，再大致说说诗句的意思，最后让学生一边读一边想象画面，在体验中感悟诗情。

?教学准备：

1.预习提纲：完成课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

?教学课时2课时;马诗;初读古诗;指名读，相机正音。注意以下字词：;