2 风景谈 课件(共28张PPT)中职语文高教版.ppt.pptxVIP

语言建构与运用

学习精炼、准确、形象、清新的语言。

思维发展与提升

熟读课文,领会并学习课文以情驭景、以景显情、寓情于事、因事见情的表现手法。

审美鉴赏与创造

根据散文“形散神不散”的特征，理清课文的“形”，并领悟蕴含于“形”中的“神”，进一步体会散文的“形”与“神”相辅相成的辩证关系。

文化传承与理解

体会作品的感情色彩同当时的背景的内在联系,理解作者处境。

核心素养

茅盾

(1896─1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。

知人论世

01

写作背景

02

解题

03

04

朗读感悟——正音

颀长(qí)

黑魆魆(xū)

札记簿(zhábù)

山坳(ào)

掮客(qián)

老茧(jiǎn)

断碣(jié)

荷枪实弹(hè)

干坼(chè)

掬饮(jū)

岩濑(lài)

静穆(mù)

生字词

汤汤

：大水急流的样子

百无聊赖：一切都不感兴趣；精神无所寄托，非常无聊。

怡然自得：形容安适、愉快而满足的样子。

贻笑大方：让有见识的内行笑话。贻，遗留。大方，有见识的内行人。

万籁俱静：形容周围环境非常安静。万籁:

指自然界的各种响。

下笔如有神:：形容文