三年级下册第九单元数学广角课程纲要教学提纲_1.docx

留下的印象更深刻。又如，我们学习过的分类思想和方法实际上就是集合理论的基础。本单元的例1就是借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两个小误率在

留下的印象更深刻。又如，我们学习过的分类思想和方法实际上就是集合理论的基础。本单元的例1就是借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两个小

误率在15%以内；能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否探索出解决问题的有效方法，能否表达解决问题的过程；提问检测。应主要考察学生对重叠问题的理解和应用。会计

活动报告或数学小论文。单元学习进行复习整理，及时互评。(二)学生的基础知识和基本技能评价卷面测试：理解性平均