初中三年级英语：“暴风雨时刻”语境下的过去进行时深度解析与词汇整合教学设计.docx

初中三年级英语：“暴风雨时刻”语境下的过去进行时深度解析与词汇整合教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持核心素养立意，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。教学设计深度融合交际语言教学法、任务型语言教学法及内容与语言整合学习理念，强调语言学习的情境性、实践性与综合性。理论层面，以建构主义学习理论为基础，引导学生在新旧知识（如一般过去时与现在进行时）间建立连接，主动构建关于“过去进行时”这一语法项目的意义网络与使用规则。同时，借鉴逆向设计理念，从期望的学习结果（学生能于真实语境中准确、得体地运用目标语言描述过去特定时刻正在发生