核心素养视域下四年级数学秋季学期启航课（沪教版）.docx

核心素养视域下四年级数学秋季学期启航课（沪教版）

一、课程定位与顶层设计

（一）课程理念锚点：从“学科教学”转向“学科育人”

本设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》“三会”核心素养导向，深刻回应“双新”背景下“如何让学习真实发生”的课改之问-1-10。本课并非传统意义上的“收心课”或“绪言课”，而是定位于“结构性概览课”与“素养奠基课”。其根本宗旨在于：通过对四年级上册数学知识地图的整体绘制，帮助学生实现从“碎片化知识点”向“观念性理解”的认知跃迁；通过对关键课例的沉浸式探究，让数学思维“可视化”，让学科本质“显性化”。本课主张以“大观念”统领单元教学，以“真问题”驱动课