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写作《学习抒情》教学设计

一、教学目标

1.认知与理解：引导学生认识抒情的内涵与意义，了解抒情在写作中的重要作用；使学生明白情感是文章的灵魂，真实的情感是打动人心的基础。

2.技能与运用：帮助学生掌握常见的抒情方法，如直接抒情与间接抒情（包括借景抒情、托物言志、融情于事、寓情于理等），并能根据表达需要选择恰当的抒情方式。

3.情感与体验：鼓励学生关注生活，品味生活中的喜怒哀乐，培养其敏锐的情感感知能力；引导学生学会真诚地表达自己的内心感受，做到言为心声。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

*引导学生发掘并积累自身的情感体验，理解抒情源于生活。

*掌握直接抒情与间接抒情的基本方法，并能在写作中初步运用。

2.教学难点：

*如何将抽象的情感具体化、形象化，避免空洞、虚假的抒情。

*如何根据文章的主旨和语境，灵活、自然地运用多种抒情方法，做到情景交融，情理兼备。

三、教学方法

情境创设法、文本分析法、讨论探究法、写作实践法、互评修改法

四、课时安排

建议2课时（可根据实际情况调整）

五、教学过程

第一课时：感知情感，初识抒情

（一）导入新课：拨动心弦，以情激趣（约5分钟）

*情境创设：播放一段能引发学生共鸣的音乐片段（如欢快的、悲伤的、激昂的），或展示一组富有情感张力的图片（如温馨的家庭瞬间、壮丽的自然景观、感人的社