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2026年统编版高一语文必修教学设计：词语积累与词语解释（语言积累、梳理与探究）

一、引言

1.1背景与现状

2026年统编版高中语文教材的修订工作已全面完成，新教材在语言积累与梳理模块进行了系统化重构。这一修订基于2022年版普通高中语文课程标准的指导思想，强调语言建构与运用的核心素养培养。当前，高中语文教学正面临从知识传授向能力培养的转型关键期，词语教学作为基础环节，其重要性不言而喻。教材设计紧密围绕学生语言能力发展的阶段性特征，将词语积累与解释置于真实语境中，避免碎片化学习。

然而，实际教学调研显示，高一学生在词语学习中普遍存在被动接受、机械记忆的现象