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2026年湘教版二年级教学设计：生活自理小能手衣物折叠有技巧

一、引言

1.1课程背景与教育价值

在当前基础教育改革持续深化的背景下，教育部明确提出要落实立德树人根本任务，培养学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。劳动教育作为“五育并举”的重要组成部分，其地位在近年来得到了显著提升。2020年，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确将劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育并列，形成“五育融合”的育人格局。在此政策指引下，各地中小学纷纷开设劳动课程，将日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动纳入教学内容体系。

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