小学五年级英语下册 Module4 单元整体教学设计与知识建构导学案（外研版三起）.docxVIP

小学五年级英语下册Module4单元整体教学设计与知识建构导学案（外研版三起）

一、课程内容分析与整合

（一）单元主题语境与语篇解读

本单元隶属于外研版五年级下册Module4，主题语境聚焦“人与社会”之“图书馆与信息获取”，核心子主题为“建设家庭图书馆”与“利用信息资源”。单元语篇包含两个对话语篇：Unit1呈现Amy与Lingling在家中整理书籍、提议建立家庭图书馆并依据图书类别进行分类摆放的生活场景，语篇功能在于表达建议与询问物品位置；Unit2拓展至信息检索行为，通过MsSmart指导学生完成项目作业的情境，引入从书籍、光盘、电影等多种媒介获取信息的功能句型。语篇类型以对话为主，兼具说明性文本特征，语言真实鲜活，为学生在模拟真实语境中运用目标语言提供了完整范本。

（二）核心语言知识与技能目标清单

本单元语言知识覆盖词汇、句型、语法三大维度。词汇方面，【基础】必会核心名词包括library图书馆、book书、shelf书架（复数shelves）、card卡片、information信息、computer电脑、CD光盘、project项目、guide指南、film电影、video录像；【重要】动词及动词短语包括put放置、find找到、ask问、help帮助、make制作、let’s让我们；【非常重要】功能句型涵盖提出建议的“Let’s+动词原形”结构、询问物品位置