核心素养导向下小学英语五年级上册Unit 5 There is a big bed Part B 整合式语用教学设计与实施.docxVIP

核心素养导向下小学英语五年级上册Unit5ThereisabigbedPartB整合式语用教学设计与实施

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深入践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。设计摒弃传统孤立的词汇教学（Let’slearn）与会话教学（Let’stalk）分割模式，创新性地将两者置于统一的、真实的“描述与美化我的理想房间”项目式学习情境中进行有机整合。教学全过程以发展学生核心素养——语言能力、文化意识、思维品质、学习能力——为旨归，强调在真实语境中启动语言学习，在探究活动中内化语言知识，在合作任务中锤炼语言技能，在创造性表达中实现语用迁移。理论支撑上，融合了任务型语言教学法（TBLT）、情境教学法、以及交际语言教学法（CLT）的精髓，同时借鉴了项目式学习（PBL）的框架，旨在引导学生在“做中学”、“用中学”、“创中学”，实现从“学语言”到“用语言做事”再到“用语言创造性表达”的认知跃迁。教学设计注重跨学科视野的融入，将审美教育（美术）、空间思维（数学）、生活劳动教育等元素自然渗透于语言学习过程，培养学生综合的人文素养与解决实际问题的能力。

??二、教材分析与整合重构

??本课内容源自人教版PEP小学英语五年级上册Unit5“Thereisabigbed”PartB部分。