【四年级下册】拟人句运用训练课件.pptxVIP

一、引言：拟人句的文学价值与教学意义;;引言：拟人句的文学价值与教学意义;引言：拟人句的文学价值与教学意义;引言：拟人句的文学价值与教学意义;拟人句的概念与作用;拟人句的定义;拟人句的作用;拟人句的作用;拟人句的作用;拟人句的常见类型与适用范围;人格化拟人（以人物为中心）;动作化拟人（以行为为中心）;情感化拟人（以情感为中心）;环境拟人（以环境为中心）;拟人句的运用技巧与表达方法;选择合适的描写对象;赋予合理的“人”的特征;编造“人”的行为与情感;注意句式与语境的匹配;拟人句在四年级下册教材中的实际应用;阅读课中的拟人句案例分析;课文中的拟人句训练点;写作课中的拟人句应用;拟人句的实际写作示范与修改建议;拟人句的实际写作示范与修改建议;原始句子：风吹过树木;原始句子：风吹过树木;如何引导学生在实际写作中运用拟人句;鼓励学生观察与想象;提供丰富的写作素材;引导学生进行句式变换;鼓励学生在写作中加入情感色彩;引导学生进行模仿与创新;拟人句在不同题材中的运用案例分析;拟人句在不同题材中的运用案例分析;写动物题材中的拟人句运用;写自然现象题材中的拟人句训练;拟人句的常见错误与改进建议;措辞不当，缺乏合理性;情感表达不充分;忽视句子的完整性;使用过度导致语言不协调;缺乏想象力与创意便难以形成个性化表达;试列文一：《风》;试列文一：《风》;试列文二：《阳光》;试列文二：《阳光》;试列文三：《花