6.2《劝学》课(共39张PPT)中职语文高教版（2023）基础模块上册.ppt.pptxVIP

《劝学》第六单元

导入新课唐代颜真卿的《劝学》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

导入新课古乐府诗《长歌行》百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

导入新课孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”荀子曰：？

探知背景劝学劝勉学习作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。

探知背景荀子（公元前313-238）名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿，后因避汉宣帝刘询之讳而改称孙卿，曾游学于齐，到楚任兰陵令，死后葬于兰陵。后人多认为荀子的文章代表了先秦时期散文最高的艺术成就。

探知背景荀子是先秦儒家学派最后一位大师，他既是一位思想家，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性；又是一位文学家，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深；最后，他又是一位教育家。《荀子》一书共32篇，前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所记。

整体感知荀子认为后天环境和教育可以使人的本性改变，因此，他十分强调教育的作用和学习。

整体感知中（zhòng） 輮（róu） 舆（yú） 有（yòu）槁暴（gǎopù） 砺（lì） 参省（cānxǐng）须臾（yú） 锲（qiè）