人教版高中语文选修中国古代诗歌散文鉴赏教案第二单元第1课春江花月夜教案第三课时.docx

“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的景人的情思满江的树。赏析“徘徊”一词的表达作用(1)拟人手法，写出月游移不定的动态

“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的景

人的情思满江的树。赏析“徘徊”一词的表达作用(1)拟人手法，写出月游移不定的动态(2)赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。(3)与后文的

、哲理三者有机统一的写作技巧。朗