3.2《蜀相》 统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

蜀相杜甫

学习目标知人论世，整体鉴赏，感受作者情感及其作品蕴含的家国情怀。（重点）通过分析景物学习本诗寓情于景、借景抒情、借古抒怀的写作特点。感受诗人借怀古抒发的忧国忧民之情，培养爱国主义情感。壹贰肆体味《蜀道难》《蜀相》两首诗的语言特点及风格。（难点）叁

壹知人论世

作者介绍在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，具有高度的表达能力，有《杜工部集》。字号称号朝代诗派爱好诗风子美少陵野老诗圣唐代（712—770）现实主义诗人饮酒、作诗、漫游沉郁顿挫、语言精练理想“致君尧舜上，再使风俗淳”

读书游历时期（35岁以前，即712-745），涉世未深从小好学，20岁开始漫游吴越，后认识李白、高适。和李白登高怀古，寻幽访胜，饮酒论诗。此时写了《望岳》《画鹰》等困守长安时期（35－44岁，即746-755），忧国忧民朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。李林甫“野无遗贤”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），此外还有《兵车行》等。为官及流亡时期（45－48岁，即756-759），现实主义创作达到高峰安史之乱爆发，杜甫被抓。一年后逃出，到达肃宗行在陕西凤翔，授左拾遗。不久弃官携家前往秦州。颠沛流离，历尽艰辛。“三吏”“三别”写于此期。出生入死，漂泊流离.漂泊西南时期（49-59岁去世，即759-770），诗风更沉郁成都依靠严武，有了草堂安身。后严武逝世