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2026年语言心理学问题：多语言对认知能力的影响

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

1.根据Bialystok的认知控制理论，多语言者在任务切换时表现更优的主要原因是：

A.拥有更多的词汇量

B.更强的执行功能

C.更长的教育年限

D.更高的文化素养

2.在双语者认知优势研究中，“语言抑制”指的是：

A.同时使用两种语言的能力

B.阻止某一语言自动激活的能力

C.语言转换的流畅性

D.语言学习的速度

3.根据Kroll等人的混合效应模型，多语言者在处理非优势语言时，其反应时：

A.总是比优势语言慢

B.总是比优势语言快

C.早期慢后期快

D.早期快后期慢

4.认知储备理论认为，多语言经验可以提升认知储备，主要体现在：

A.增加脑容量

B.提高工作记忆容量

C.减少神经元死亡

D.增强神经可塑性

5.在语言转换研究中，“混合效应”指的是：

A.两种语言特征的混合

B.任务切换时的反应时变化

C.两种语言的相互干扰

D.认知资源的分配

6.根据Dijkstra和VanHell的语码选择模型，双语者在转换语言时，其启动时间主要取决于：

A.两种语言的相似性

B.两种语言的熟练程度

C.任务难度

D.文化背景

7.年龄效应在多语言认知研究中指的是：

A.