用频率估计概率实验与教学设计.pdfVIP

用频率估计概率

教学目标：

1、经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能

力。

2、通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳定于理论频率，并据此估计某

一发生的概率。

3、通过动手实验和课堂交流，进一步培养收集、描述、分析数据的技能，提高

数学交流水平，发展探索、合作的精神。

教学重点：

通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳定于理论频率，并据此估计某一事

件发生的概率。

课型：

新授课

教法：

发现法

教学准备：

课前指导。

1．请你。(频数、频率、统计图表的设计。)

2．实验方法和步骤的指导。(每人准备两枚硬币，一个计算器。)

3．学生分工合作的指导。(设计好统计图表。)

4．学生实验态度的教育。

教学过程：

（一）提出问题

1．在硬币还未抛出前，猜想当硬币抛出后是正面朝上，还是朝上?为什么?

假如你已经抛掷了1000次，你能否预测到第l001次抛掷的结果?

2．假如你已经抛掷了400次，你能否猜测出“出现正面”的频数?频率是

多少?800次呢?随着我们抛掷