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智能建造专业中高本课程衔接设计研究

前言

在高校智能建造专业的建设过程中，由于缺乏对高与中两个层次培养目标的有效衔接，课程内容往往呈现碎片化特征。部分院校的课程设置过于侧重理论知识的系统传授，而忽视了智能建造产业中高频使用的实操技能模块，导致学生在校期间难以直接适应企业生产环境；另部分企业培养的人才虽然具备了一定的技术能力，但缺乏底层架构理解与系统整合能力，无法胜任复杂项目的统筹管理任务。这种中与高之间的断层，使得人才培养过程中出现了下软、中硬、上虚的现象。特别是对于中等职业教育阶段，由于课程容量大、周期短，往往只能讲授基础且通用的技能，难以涵盖智能建造专业中日益丰富的新技术、新工艺