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2025年中小学教师信息技术能力提升计划

一、背景与意义

教育数字化转型已成为全球教育发展的核心议题，信息技术正深刻改变着教育的形态、内容与方法。中小学教师作为教育教学的直接实施者，其信息技术应用能力的高低，直接关系到教育数字化转型的深度与广度，关系到高素质人才培养的质量。当前，以人工智能、大数据、云计算为代表的新一代信息技术迅猛发展，对教师的信息素养和技术应用能力提出了更高要求。为适应教育改革发展的新形势，满足新时代人才培养的新需求，制定并实施《2025年中小学教师信息技术能力提升计划》（以下简称《计划》），对于全面提升教师队伍素质，推动教育教学模式创新，促进教育公平与质量提升，具有至关重要的现实意义和深远的战略意义。

二、总体目标与核心素养框架

（一）总体目标

到2025年，构建起与教育数字化转型相适应的中小学教师信息技术能力培养体系。教师信息技术应用能力显著提升，能够熟练运用信息技术优化教学设计、创新教学模式、丰富教学内容、改进教学评价；能够有效利用信息技术支持学生个性化学习、协作学习和探究性学习，促进学生核心素养发展；能够具备良好的信息辨别能力、安全意识和伦理素养，成为教育数字化转型的积极实践者和引领者。

（二）核心素养框架

围绕上述目标，本《计划》确立以下核心素养维度，引导教师全面发展：

1.信息意识与数字思维：具备敏锐的信息感知能力，能够认识到信息技术在教育教学中的