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G幼儿园游戏活动中师幼互动现状及解决措施研究

摘要

师幼互动是在老师和孩子身上发生的互动，两者之间是相互促进的作用。处在这个年龄段的幼儿，其认知、思维、情感等都还发育不完善，对自身没有正确的认识，需要老师借助互动的形式，帮助幼儿不断完善。本次研究从G幼儿园游戏活动中师幼互动的主体、师幼互动的内容、师幼互动的实质以及师幼互动中的个体差异等问题进行研究，发现问题、对问题存在的原因进行剖析进而得出改进措施。

关键词：幼儿园；游戏活动；师幼互动

目录

TOC\o1-3\h\u1.研究概述 1

1.1研究背景 1

1.2研究意义 1

1.3概念界定 1

1.3.1游戏 1

1.3.2师幼互动 2

1.4文献综述 2

1.5研究方法 2

1.5.1文献研究法 2

1.5.2观察法 3

1.5.3案例分析法 3

2.G幼儿园游戏活动中师幼互动现状研究 3

2.1G幼儿园游戏活动中师幼互动主体的研究 3

2.2G幼儿园游戏活动中师幼互动形式的研究 4

2.2.1教师作为发起者 4

2.2.2幼儿作为发起者 5

2.3G幼儿园游戏活动中师幼互动实质的研究 7

2.4G幼儿园游戏活动中师幼互动中个性差异的研究 8

3.G幼儿园游戏活