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湖南德育原理试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

2.提出“道德认知发展阶段论”的教育家是（）

A.杜威

B.马卡连柯

C.班杜拉

D.科尔伯格

3.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）

A.班主任工作

B.团队活动

C.学科教学

D.课外校外活动

4.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

5.德育个体性功能的最高境界是（）

A.生存功能

B.发展功能

C.享用功能

D.塑造功能

6.强调教师在德育过程中要“以身作则”的德育原则是（）

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.尊重学生与严格要求学生相结合原则

D.知行统一原则

7.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.情感陶冶法

8.德育目标确定的主要依据是时代与社会发展的需要和（）

A.受教育者思想品德形成发展的规律及心理特征

B.教育者的教育水平

C.家长