初中八年级道德与法治《交往智慧树：大单元视域下的第四课重构》教案.docx

初中八年级道德与法治《交往智慧树：大单元视域下的第四课重构》教案

一、教材与课标定位：大概念统摄下的素养锚点

本设计针对苏人版《道德与法治》八年级上册第二单元“协调人际关系”第四课“学会交往”进行大单元重构。依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本单元属于“我与他人和集体”任务群，核心素养聚焦于“道德修养”中的“友爱互助”与“健全人格”中的“交往能力”。本课并非孤立的行为指导课，而是从社会学、心理学、伦理学交叉视角切入的“社会性发展奠基课”。【非常重要】【核心素养锚点】

课程打通第四课原有“交往之道”与“用心交友”的框界，以“为何交往—如何交往—交往边界—交往进阶”为逻辑链，构建