高中数学必修一同步学案优化设计与配套课件整合.pptxVIP

高中同步学案优化设计;内容索引;知识网络系统构建;题型突破深化提升;;方法技巧根据集合间的关系求参数的关键点

(1)?:空集是任何集合的子集,在涉及集合关系时必须优先考虑空集的情况,否则会造成漏解.

(2)端点值:已知两集合间的关系求参数的取值范围时,关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系,进而转化为参数所满足的条件,常用数轴解决此类问题.;变式训练1已知集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m-6≤x≤2m-1,m∈R}.

(1)若A?B,求实数m的取值范围.

(2)若B?A,求实数m的取值范围.

(3)是否存在实数m,使得A=B?若存在,求实数m的取值范围;若不存在,请说明理由.;解得3≤m≤4.

故实数m的取值范围为{m|3≤m≤4}.

(2)当B=?时,m-62m-1,解得m-5;;;方法技巧集合基本运算的关注点

(1)看元素组成.集合是由元素组成的,从研究集合中元素的组成入手是解决集合运算问题的前提.

(2)有些集合是可以化简的,先化简再研究其关系并进行运算,可使问题简单明了,易于解决.

(3)注意数形结合思想的应用,常用的数形结合形式有数轴、坐标系和Venn图.;变式训练2已知集合A={x|4≤x8},B={x|5x10},C={x|xa,a∈R}.

(1)求A∪B,(?RA)∩B;

(2)若A∩C≠?,求a的取值范围.;;解得-3≤m≤-1.

综上,当A∩B=