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学校学生成渴望力素养培养办法

第一章总则与核心理念

第一节指导思想与定义阐释

在当前教育生态不断演进的背景下，学校教育不仅承载着知识传授的职能，更肩负着唤醒学生内在生命活力、塑造健全人格的重任。“成渴望力”素养，作为一种指向未来发展的核心素养，其本质是个体在认知、情感与意志层面所展现出的对自我成长、知识探索及价值实现的持续、主动且强烈的内在驱动力。它超越了单纯的学习兴趣，是一种深层次的成就动机，涵盖了好奇心、专注力、坚韧性以及自我超越的意愿。

本培养办法的制定，旨在通过系统化的课程设计、环境营造、评价改革及机制保障，将“成渴望力”的培育融入学校教育教学的全过程。我们坚信，每一位学生都蕴藏着